开县| 双桥| 博乐| 盂县| 新田| 策勒| 阜南| 佛冈| 达县| 慈溪| 宜良| 宣城| 松阳| 苏家屯| 扎囊| 台中县| 无极| 曲松| 额敏| 平利| 德安| 南华| 巴塘| 勐腊| 许昌| 鄂温克族自治旗| 包头| 金州| 民丰| 乾安| 兴化| 皋兰| 迭部| 常州| 鄂伦春自治旗| 上思| 康乐| 定襄| 五常| 全州| 贵溪| 薛城| 江川| 保定| 宁海| 易门| 郸城| 理塘| 图们| 广宁| 灵石| 三亚| 邵东| 小金| 富源| 阜新市| 平坝| 全南| 聂荣| 曲阜| 仁寿| 前郭尔罗斯| 英山| 瑞金| 和龙| 察哈尔右翼中旗| 黑河| 卫辉| 黄平| 武鸣| 甘棠镇| 夏县| 郏县| 乡城| 馆陶| 萍乡| 青浦| 山海关| 英德| 禹州| 邹城| 武乡| 青州| 建瓯| 大余| 镇平| 邵阳县| 射阳| 怀来| 黟县| 隆化| 八达岭| 城口| 泰宁| 丹徒| 辽阳市| 白碱滩| 南浔| 铜川| 岱山| 固始| 集美| 金州| 九台| 那坡| 舒城| 台中市| 当阳| 浙江| 新泰| 沙河| 康保| 鹰潭| 濮阳| 福清| 汝南| 鄂温克族自治旗| 集安| 文县| 大兴| 郎溪| 曲沃| 宜兰| 高要| 潞西| 田林| 襄汾| 安国| 磁县| 会同| 荔浦| 来凤| 靖西| 溧水| 富民| 东兴| 召陵| 云林| 台北县| 乌兰察布| 阳春| 铜川| 利津| 阿拉善右旗| 玉田| 化隆| 南雄| 万州| 包头| 东川| 桓仁| 来安| 马龙| 新都| 温江| 石泉| 小金| 庆云| 滦平| 积石山| 富顺| 宜川| 滦平| 繁昌| 若羌| 抚州| 亚东| 筠连| 资兴| 双桥| 大冶| 罗定| 田阳| 北京| 鼎湖| 绩溪| 莲花| 乾县| 门源| 南海镇| 仁怀| 南海镇| 龙川| 高州| 福州| 宜君| 铁岭县| 寿光| 和政| 湘阴| 汕头| 巴青| 蒙山| 淄川| 南和| 沅江| 广灵| 宁津| 天镇| 翁源| 扎赉特旗| 隆化| 平武| 茄子河| 松潘| 吴中| 太康| 同心| 万荣| 歙县| 蓬莱| 达孜| 通江| 临县| 称多| 平谷| 广饶| 西丰| 大悟| 龙井| 阳朔| 定南| 江华| 疏附| 襄汾| 依安| 政和| 英吉沙| 惠水| 扶余| 丰县| 陈仓| 玉门| 新县| 忻城| 木垒| 崇州| 石城| 甘棠镇| 镇巴| 确山| 大连| 瓯海| 自贡| 南汇| 乌海| 远安| 敦煌| 勐海| 荣成| 霞浦| 忻州| 无棣| 泰兴| 曲江| 汝南| 临朐| 合川| 丹寨| 五台| 金州| 西峡| 红岗| 威县| 百度

香港新界各界分享两会精神

2019-09-23 23:47 来源:北京视窗

  香港新界各界分享两会精神

  百度馆内通过实物展示、仿真蜡人等形式,全过程地表现制药工艺流程。  活动由省委农办主任、省农业农村厅厅长、省扶贫办主任顾幸伟主持。

历时30多载年产值突破亿元30多年树龄的猕猴桃树硕果累累。肠道也是人体内最大的微生态环境,居于其中的细菌多达100000亿个、1000多种。

  据了解,陈生先后捐赠320多万元建设村小学、幼儿园,改善官湖小学和幼儿园的基础设施条件,有效促进了乡村教育现代化。据了解,总面积为103平方公里的明珠湾被定位为整个南沙的高端商务区和总部经济区,其中灵山岛尖、横沥岛尖、蕉门河口片区、慧谷西区组成的33平方公里作为明珠湾起步区。

  专家授课中,妇产科钟柳英医生、爱婴区陈郁葱护士长为大家授课,重点讲解了母乳喂养的好处、如何准备和坚持母乳喂养、母乳喂养注意事项、母乳喂养的正确方法、母乳不足的原因及解决方法等问题。勤消毒:清洗、消毒孩子使用的餐具、奶瓶、奶嘴、玩具和其他物品。

毕节同心社工为留守老人和儿童发放扶贫物资文/图羊城晚报记者符畅廖培金得知远在贵州毕节的贫困小学教学设施较差,广州市社会组织积极响应,迅速链接资源,仅12天就为孩子们送上了“六一”儿童节最好的礼物——崭新的课桌椅;了解到毕节有社会服务的需求,却缺乏专业基础,广州市社会组织帮助当地成立首家社会工作专业社会组织,实现“自助”……这些都是广州市社会组织积极参与脱贫攻坚的缩影。

  国际上广泛推广低钠高钾盐,美国低钠盐中含氯化钾50%,日本低钠盐中含氯化钾20%。

    龙坪镇位于清远连州市东北部,风景秀美但资源匮乏。从事眼科临床与教学工作十余年,具有较丰富的临床经验,熟练掌握眼科常见病、多发病的诊治技术,在眼表疾病、青少年近视及早产儿视网膜病诊治方面具有独到之处,尤其是干细胞移植和羊膜移植治疗翼状胬肉和眼外伤,感染性角膜疾病的规范化治疗以及角膜移植等工作有较深研究。

  姓名:李玉希职称:骨外科主治医师简介:博士、硕士生导师,擅长脊柱常见病多发病的诊治,对颈椎病、腰椎间盘突出症、腰椎管狭窄症、腰椎滑脱及不稳,脊柱压缩性骨折、胸椎后韧带骨化症、脊柱感染、骨质疏松症等疾病诊治具有丰富的经验。

  为改善贫困村的村容村貌,全面提升农民的生活环境及生活质量,广东中行各帮扶行在危房改造、村基层设施修建、美丽乡村建设等方面作出了不懈的努力。广东省医学会感染病分会主任委员,中华医学会感染病学会委员)时间:2019年7月24日(周三)上午10:30-11:00地点:南方医院健康管理中心A区活动室

  洪圣沙岛和大吉沙岛,广州的又一个世外桃源,它将是广大市民周末休闲的好去处……如何去大吉沙和洪圣沙岛?交通路线:地铁或公交车再转轮渡上岛。

  百度  在扶贫干部的帮助下,刘经城大儿子的上学问题得到了妥善解决,每年领取教育补贴3000元。

  实习记者吴映霖摄“我们从80年代就开始种植猕猴桃了,当时我才16岁。只要孩子的血压恢复正常、水肿消退后,就可以恢复正常饮食了,不要再限盐了。

  百度 百度 百度

  香港新界各界分享两会精神

 
责编:
中国共产党新闻>>理论

香港新界各界分享两会精神

百度 文/图金羊网记者余燕红用一台进口的智能眼PRO手持式免散瞳眼底照相机,配合自主研发的远程阅片平台,短短两分钟,就能完成对一位糖尿病患者的眼底检查,评估市民是否出现视网膜病变。

陈华洲 毕红梅

2019-09-2308:11    来源:光明日报

原标题:以创优为抓手推动新时代思政课建设

  在全国思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的全局高度出发,作出了“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课”等系列重要论断。这些论断内涵深刻,立意深远,成为办好思政课教育的重要行动指南。新时代,在广大学生认知和接受心理发生变化的情况下,要推动思政课建设,必须从要素、过程和结果三重维度实现全方位创优,这是推动新时代思政课建设的重要抓手。

  要素创优是推动思政课建设的前提要义

  思政课教学是由其构成要素相互联系、相互作用而形成的社会实践活动,教学质量的高低与要素的优劣紧密相关。因此,推动新时代思政课建设,首先应当进行要素创优,充分发挥各要素对于思政课教学的积极效能。

  首先,思政课主体素质创优。教师是立教之本、兴教之源,办好思政课关键在教师。习近平总书记不仅从共性层面明确指出教师应具备“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法”等基本素质,还从个性层面对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的具体要求。思政课教师应自觉对标,不断提升自身素质,争做新时代的好教师。

  其次,思政课内容质量创优。思政课是一门包罗万象、内容极为丰富的课程,内容建设既要“通天线”,也要“接地气”。这就要求课程建设始终围绕马克思主义理论及信仰教育,将马克思主义的立场、观点和方法贯穿教育教学全过程;同时要紧贴学生实际,适应学生的知识和心理需要,以“接地气”的话语方式深入浅出地对其进行阐发,不断满足新时代青年求知、求真的需求,不断提升学生的政治素质和道德觉悟。

  再次,思政课教学方法创优。“网生一代”青少年独立性、自主性、批判性都大大增强,思政课教学要真正为学生所理解、接受和喜爱,就必须按照“政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一”方法论要求,始终坚持与时俱进而不僵硬,充满生机而不守成,不断增强教学方法的适应性与契合性。

  最后,思政课环境氛围创优。思政课是培养时代新人至关重要的场所。培养能够担当民族复兴大任的时代新人,既要旗帜鲜明地摆明立场、勇敢地同坏人坏事作斗争、善于澄清各种错误思潮,又要以敢为人先的锐气打破陈旧教条,突破思维定式,创造性地开展工作,从而为思政课教学营造良好的环境氛围。

  过程创优是推动思政课建设的中心环节

  思政课活动过程生发于教育要素的相互联系和相互作用,推动着要素效能由潜在态转为现实态,由静态化为动态,是联系各教育要素的枢纽。因而思政课教学过程创优也自然成为新时代思政课建设的中心环节。一般说来,思政课教学过程是由施教与受教这两个子过程相互交叠、相互适应而形成的动态系统。

  一方面,思政课施教过程创优。施教过程是指思政课教师对课程进行设计、实施和评价的意识活动和实践活动过程。进行施教过程创优,要求思政课教师必须自觉遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长成才规律,按照“因事而化、因时而进、因势而新”的原则,始终围绕学生、服务学生、关照学生,变“填鸭式”为“互动式”,变“学术化”为“生活化”,变“模式化”为“多样化”,不断提升思政课的时代感、针对性和亲和力,不断提高思政课教学科学化、精细化水平。

  另一方面,思政课受教过程创优。受教过程是指学生接受教育而产生的相应情感体验和实践活动过程,既包括学生对教育者和教育内容的认知和情感活动,也包括他们对教育内容进行内化并外化践履的过程。有效的思政课教学不仅在于施教过程优质内容的供给、有效方式的推送,更取决于学生的积极接受和有效吸收程度。要在“施”与“受”之间寻求一种有效的对接,就要尽可能发挥学生的积极性、主动性与创造性。通过课堂讨论、实践锻炼和实地参观等教学活动激发学生自主学习的内驱力,不断提高学生自主学习的热情。同时要求教师加强教学反思,改自说自话为交流互动,引导学生进行自我教育,促进学生的自我建构和自我发展。

  结果创优是推动思政课建设的价值旨归

  要素创优和过程创优是推动思政课建设的前提条件和中心环节,但二者并不能直接表征思政课教学活动的结果。结果是思政课教学价值的最终落脚点,结果创优是要素创优和过程创优的集中反映,主要体现于个体价值和社会价值两个层面。

  一方面,个体价值创优。习近平总书记明确提出“要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量”,对此,思政课责无旁贷。思政课通过知识课堂、智慧课堂、人生课堂的重构和优化,帮助学生建构自身的知识体系、信仰体系和行为体系,不断提升学生的获得感、幸福感、安全感,不断满足学生的生存、发展和享用需求,在提升个人价值,实现“培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”的教育目标方面发挥着其他课程不可替代的作用。

  另一方面,社会价值创优。青年与社会是互动的,社会影响青年,青年认识、适应和改变社会。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上强调,“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”思政课承担着为中国特色社会主义服务的特殊使命。新的历史时代,思政课通过走近青年、倾听青年、关心青年、关爱青年、教育青年、引导青年,不断为社会培养和输送高质量的人才,体现着中国特色社会主义教育的特殊价值。

   (作者:陈华洲 毕红梅,均系湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心华中师范大学分中心研究员、华中师范大学马克思主义学院教授)

(责编:任一林、万鹏)
  • 最新评论
  • 热门评论
查看全部留言
微信“扫一扫”添加“学习大国”

微信“扫一扫”添加“学习大国”

百度